教师学会微笑

 学会微笑是一种人格魅力，它能在人际交往中使强硬变得温柔，困难变得容易，一个微笑能使矛盾双方言归于好。如果老师能学会用微笑对待学生，不用语言训斥人，那他能取得事半功倍的效果。我在一次处理班内的一次事件中运用了“微笑”，取得了较满意的教育效果。

 我所教的班级女生较多，且大部分学生都踏实、听话，但有个别女同学比较调皮，自制力较差，爱说爱闹的。中午学生吃完午餐后回教室的时候，我按时走进教室组织学生改错题，快到教室时，就听到教室传来吵闹声。于是，我推开门进了教室，班级里马上有学生喊：“老师来了”，学生们个个神情紧张得看看我又看看整在吵架的学生，好象在等待着“暴风雨”的到来。我沉默了片刻，用温和又不乏幽默的语气说：“怎么了？你俩准备演小品？”学生们看到我的一张笑脸，都露出惊奇的神色。我又说了一句，“说一说你俩准备演什么内容”同学们的目光都瞄向了吵架的学生，她俩的脸一下子红到了耳根。但我仍然微笑着，紧张的气氛马上缓和下来了。这时我把她俩叫出了教室，仍然面对微笑，说说你俩为什么吵，这时她俩又争起来，我说：“你们先自己想一想，我相信你俩都是诚实的孩子，实事求是地说一下事情的过程，和整个 事件中自己的过错。”她俩嘟嘟囔囔地说完以后。我说：“每个人都会做错事，但你俩现在能认识到自己的错误，我相信以后肯定不会再发生了，对吗？”我微笑着说。果然，以后一段很长的时间，她俩确实没有出现过类似的情况。

 通过这件事，我深深地体会到微笑的魅力。试想，如果不是这样处理，那么事情可能又将是另一种结果。正因为我的“微笑”，使这位学生从中体验到教师的信任和宽容，同时也使她俩的自尊心没受到伤害，拉近了师生间的距离。对自己的行为感到不安，真正认识到自己的错误，并鼓起勇气承认了自己的错误，以实际行动改正。作为一名教师，不管是班主任，还是任科教师，我想：在教育学生的过程中，应多一份真诚，多一份爱心，多一些充满希望的微笑。