【女子小学】浅谈山区学校青年教师的成长发展

浅谈山区学校青年教师的成长发展

韦州女子小学 马辉

摘要：对于每位刚涉足教育的青年，面临着很多困难和不足，他们缺少的是经验，如何将理论融合到实际，如何更好的发挥自己的主体作用，如何更好地胜任教育这项工作，从而进一步优化青年教师队伍的群体结构，提高教师队伍综合素质，培养、造就德才兼备的教师队伍，为我校全面提高教育教学质量，不断提升学校办学品位，使学校增强可持续发展力。我们应该利用所有的优势和条件，通过各种，使青年教师尽快成长发展起来。

关键词：青年教师   活动和手段  成长发展  传承  创新

一、研究背景

随着国家“特岗教师”和“三支一扶”以及大学生的扩招政策的实施，使更多的青年走出校园，又回归校园。这样便是青年教师成为了一个学校教师队伍的主体。退一步讲，青年教师是教师队伍的战略后备队，也就是说青年教师的状况关系关系到教师队伍的未来，关系着一个学校的未来教育教学质量和学校的整体发展。

青年教师给教师队伍增添了新鲜的血液，不仅因为他们学习到了最新的理论知识和科学技术，而且在他们的满腔热血和充沛的精力中，有着新的教育理念和理想，在他们的发展成长中，将会掀起教育的变革，走向一个新的未来。

然而众多周知，对于每位刚涉足教育的青年，面临着很多困难和不足，他们缺少的是经验，如何将理论融合到实际，如何更好的发挥自己的主体作用，如何更好地胜任教育这项工作，从而进一步优化青年教师队伍的群体结构，提高教师队伍综合素质，培养、造就德才兼备的教师队伍，为我校全面提高教育教学质量，不断提升学校办学品位，使学校增强可持续发展力。

二、青年教师成长发展的紧迫性和必要性。

随着大力发展教育，考试上岗的推行，使校园教师队伍趋于年轻化。对于年轻教师初出茅屋的经验不足，以及许多教师又属于非师范类初上讲台的茫然，陷入了一时的囧境，困扰着这些“新鲜血液”，更使我们学生受到影响。因此，加大对青年教师的培养，成为了教育的当务之急。

（一）加大岗前培训，坚定崇高理想。

面对这些教师队伍里的新鲜血液，有些是来体验教师生活，磨练自己，教育事业只是他们人生的一个驿站；有些是奔着先就业再择业的过客；当然更多的是满怀激情，一心赴于教育事业的热性青年，等等。无论是出于何种目的，但既然更多的选择走进学校，无疑对教育事业是一种发展。因此，引导这些带着新理念，新思想的人才，让他们快速成长发展，是非常必要的。

1、岗前培训，加大精神文明教育，培养教师崇高教育理念。

在这个竞争激烈的时代，很多人重物质而轻精神，我们的青年教师同样受到影响，因此，加大对教师对教育的认识，帮他们建立崇高教育事业理念，成为他们的精神食粮和动力源泉。无论什么原因是我们选择教育事业，或许对某些人来说，这对他的人生事业或许是些“弯路”，可年轻时这些“弯路”，往往是我们以后的财富，因此，我们要认真面对，全力走好这一步。如果连这都失败了，我们又何谈去开创更灿烂的未来？的确，山村教育事业不能给我们更多的物质享受，可它能历练我们的灵魂，磨练自己的意志，更会收获一份纯真的感情，播种一份崇高的希望。不错，这是我们的一份事业，一份最崇高的事业，我们没理由去不认真对待。

2、学校多开展师生活动，是青年教师走进学生生活，唤醒他们的教育愿望，增加青年教师的教育动力。

很多学校，为了不影响教学成绩，给予青年教师的一般都是一些副科学科教学任务，加上目前学生对并设学科的不重视，每天也就一两节课的交流，让他们去担任的仅仅是授课的一个环节，而缺少与学生沟通，相互了解的机会。感情是一份工作的最大动力，而这种缺少教师了解学生，缺少互动，缺少家访调研的教学工作，怎么使他们更好的了解教育，更好的融入教育？曾听过某些支教教师，包括大学生，研究生，博士放弃大好前途，留在了山沟沟里。难道是他们一开始支教就有这样的初衷，我想大多不是吧。是他们在教育过程中，加深了对教育的了解，对教育事业的伟大深刻认识，是他们舍不得学生哪一个个渴求知识的眼睛，是他们在支教期间和学生建立的那份感情，让他们不舍，那和学生一起的点点滴滴，呼喊着他们，让他们无悔于将一生献于教育事业。

一个地区的教育发展，依赖于教师，因此我们因想办法，让他们走进来，留下来。而不是成为驿站，接送一批批教师。退一步讲，让他们留一份美好回忆，那么他们也会或多或少的对自己曾奉献过地方多一份关注，多一份期待。难道我们的山区教育不需要更多的关注与期待吗？

（二）传承教学经验，创新教育理念。

我们很多有经验的老教师，都随着职称的评定，年龄的增大，精力的衰退而“卸甲归田”，殊不知这些丰富的教学经验，很多是我们书本上无法学习到的。而我们的青年教师，则是精力旺盛，激情澎湃，而且他们都有着新理念、新思想，但在初上讲台却似无头的苍蝇，瞎撞乱碰中，艰难的揣摩总结经验。这不仅增加了青年教师教学的难度，更耽误了学生学习知识的掌握程度。

1、捆绑教学培训，让青年教师的新知识，新思想能更好的传播。

青年教师的确是接受并有着新知识，新思想，可是如果不懂得如何去传授，那又有什么用呢？青年教师是一个学校乃至一个地区，一个国家的教育的未来，因此我们必须重视对青年教师的培养，而最快的最有效的途径是捆绑式教学培训，就是一名老教师负责一名年轻教师的培训工作，从备课到上课再到反思等等，青年教师备课，老年教师批审，青年教师上课，老年教师听课，然后针对出现的问题即使指正等等一系列措施，一条线手把手教青年教师，需注意什么该怎么做，把自己的教学经验完全授给青年教师。虽然费事，可从长远利益看，这是一件非常有利的事。有效地改变了青年教师走弯路的情况，更好的传承了老年教师的教学经验，更能使青年教师在成长中有效融入自己的理念，发扬创新教学。

2、多开展教研活动，让新老观念摩擦出火花，整合教育理念。

新老教师各自有着各自的优势，而把这两种优势整合到一代教师身上，才是教育最大的幸事。我们平常应多开展教师教研活动，比如听评课，就教学过程中产生的某一问题，各抒己见，找到最合适的教学方法，最合理的应对办法，那么在以后的教学中，才能更好的传授知识。的确，有些问题不是解决不了，而是看不到，又怎么去改正，提升。所以我们应该在更多的教学教研活动中发现问题，探讨问题，从而针对问题共同想出办法。一件事掰开揉碎了，才能清楚的认识到他的根本，也能从根本上解决问题。这样新旧观念的碰撞才会发生，新旧理念的整合才会进行，新老教师才能共同发展。

（三）建立校园网络交流平台，营造良好学习氛围。

每一个人生活在特定的环境，真的会出淤泥而不染吗?当然我不敢肯定。教师是一个群体，个体之间是互相影响的。对于一个青年教师，他的成长发展，很大一部分取决于环境的影响和前辈的引导。而如何营造良好的环境成为了一个青年教师成长发展的最大因素，那么如何来创造一个好的环境呢，方法有很多，在此，我着重讨论下网络环境的创造与影响。

1、建立校园教师交流网络平台，更有效地促使教师发展。

我们都知道，一个教师的成长最有效的途径是听课，评课等教研活动中，找出缺点，学习优点，从而使自己的业务水平尽快发展起来，但是在以往的此种活动中有着它自身的局限性。首先，在教师紧缺的山区学校，每个人的课程基本都错不开，无法去听更多人的课，从而学习更多的教育技巧，无法让更多人的听自己的课，从而帮助自己发现缺点。其次，碍于自尊情面的问题，很多人在评课时无法提出更深刻的建议；再次，当我们闲下来时，就是上网查查资料，聊聊QQ，听音乐，看电影，无形中浪费了好多珍贵的时间，等等。

针对以上种种问题，如果建立校园教师网络交流平台，我们可以将个人的课堂实录上传共享，让他成为一面镜子，以另一种角度去听评课，自己可以亲自观察自己的教学情况，更有效地发现问题，从而得到改善。更多的观摩别人的教学，从而学习其优点，找出不足，帮同事发现问题。

同样，我们在以往的教学中可以留言自己的教学心得体会，以供大家参考学习。我们也可以留言自己的心情，互相开导，互相帮助。。。。。这样骨干教师可以更有效地为青年教师上示范课、领路课。做到言传身教、具体指导。同时给青年教师创造了多上公开课的条件，让他们在教学实践中锻炼成长。同时我们也可以上传教案，便于教师互相建议，学校领导和指导教师可以更有效的帮助青年教师备课，更好的上好每一节课。为青年教师开辟外出学习的机会，开阔视野。无形中我们便成了一个融洽共进的大家庭，营造良好的环境。

2、建立师生网络交流论坛，促进师生的相互了解。

作为一名优秀教师，掌握学生的动态，了解学生，是我们教好学生的前提条件，但是现实中，我们了解学生只能是通过窥一斑而见全身的揣测，不能时时关注学生，造成对学生的不理解，同时给我们的教学造成很大的困难，形式告诉我们，仅仅靠和家长的沟通，班主任的沟通，和学生有限的谈话，以及课堂上的点点滴滴是完全不够的。我们必须了解到更多，发现更多的问题，对症下药，从而才能更好的教育学生。

通过师生网络交流论坛，可以在相互更多的交流中了解对方。它挣脱了时间的局限，我们可以随时交流。每个教师发现学生的优点可以在此提出表扬，更有效化的勉励学生，树立榜样，引导方向；教师可以通过网络发现学生的心结，对学生进行心理辅导，排除一切困扰学习的因素。让他们更好的发展。当然我们还可以增加更多的模块，比如让学会在论坛发表文章，教师可以给与评语和关注，学生可以更多更好的展现自己。

通过调查发现，学生上网有两个特点，那就是兴趣浓厚和漫无目的。几乎所有的学生都喜欢上网，但上去就是玩游戏，或者漫无目的的乱打开一些网页。如果由学校专属论坛，其实从每个人的心理出发，对身边的熟悉的事的兴趣远远大于陌生和虚幻的事。如果我们能善于利用这些，引导好他们，那就是开拓他们视野和学习的更好的一条途径。

（四）互联网的使用，有效提高自己

1、模仿名师，成就自己。

我们第一次上讲台，第一次授课，往往仅凭记忆去完成一节课，即自己的老师是如何讲课的，自己依葫芦画瓢，再去教学生。可是，回头细想想，这些经验模拟，近的是大学教学，远的是高中教学，这和我们的初中教学和小学教学的教育技巧和理念完全不协调。更远的是一个年代前的残存记忆，何况现代的教育以不同往日，我们怎么可能靠记忆的模仿去上好现在的一节课呢？在这里我要强调互联网，网络的应用，是我们多了好多学习的机会，而最有效的方法是观摩名师课堂实录，基本上每一个学科，每一个课时，在网上都可以搜索到课堂实录，我们可以学习到名师是如何组织一节优质课，如何阐释引导学生学好一节课的重难点。首先，我们应该明白，任何一个著名人物，都是从模仿开始，慢慢把别人的优点学过来，融合自己的思想变成自己的东西，也就是说“穿别人的鞋，走自己的路”。很多有名的书法家都是先临摹别的著名书法家的贴，然后经过改进融合，从而创出自己的风格，而成名的。登高望远，站在巨人的肩膀上站起来，我们会望得更远。

 2、“有个老师叫百度”

学无止境，我们的青年教师同样有很多不懂得东西，但是网络给了我们最好的学习平台，有什么不懂得，我们都可以“百度”一下，就算暂时没有答案，但我们可以留贴。三人行必有我师，何况网络是一个亿万人交流的地方，还愁找不到答案和更好的解决方法？

 3、史上最大的资料库

以前流行一句话，说教师有一桶水，才能倒给学生一杯水。虽然有些偏，但也有一定的道理。这要求我们在进行每一节课时，必须准备充分，而有关资料的准备是很重要的。而网络给我们最好的提取资料的平台，只要你想到的都会有，你没想到的也可以帮你列出简要，供你参考，如此有利而强大的后盾，我们为什么不利用呢？

总之，青年教师是一个地区、一个学校的财富，带给我们的好处数也数不清，所以我们要善于利用条件，在我们山区这些薄弱的学校，能利用的条件尽量利用上，使青年教师能够快速的发展成长，成为我们教育的有利后盾，共同把我们的教育推向更高点，是一件伟大而崇高的宏伟事业。